现在部分孩子有语言发育迟缓,自闭症,感统失调,构音障碍,孤独症等问题感统失调的情况的表现是孩子会出现注意力的不集中,然后对于书写的东西不是很容易学会,经常会出现颠倒的情况,而且动作也不是很协调。但是自闭症出现的情况却是和别人交流有障碍,然后会不愿意与别人亲近,在小的时候大人交流期间也没有那么多的目光接触。
孩子康复训练学校优势:
一、结构化教学:教学环境适合儿童的特点,便于调动儿童的视听感知觉,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,对教学内容更加生动形象。
二、实践教学:丰富的主题教学活动、游戏户外,遵循儿童成长发展的规律,注重孩子动手实践的能力,让孩子所学的技能有效的运用和泛化
三、更懂孩子的真实需求:培养儿童上幼儿园的前备技能,让儿童提前适应幼儿园的教学常规,提升集体能力。
四、阶段学习:根据儿童能力分班教学,阶段式组织学习。
1.教学对象:
发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的儿童。
2.教学原理:
应用行为分析学,系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
3.课程内容:
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
4.课程效果:
前备技能促进学习技能,认知理解促进听者反应技能,促进表达能力,语言理解促进社交沟通能力。
通过前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力,提高前备技能促进学习技能,认知理解促进听者反应技能,促进表达能力;语言理解促进社交沟通能力。
5.机构采用I+G+F课程模式,开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班等课程,通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力。
6.再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
1、康语儿童智能康复中心
2、星空智程自闭症康复中心
3、东方启音儿童康复中心
4、雅恩自闭症康复中心
5、青岛四叶草语言康复中心
以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题,可拨打文章底部电话,免费咨询。
自闭症和父母后天的养育没有一点关系
这也是为什么推荐依靠专门的医学治疗的原因,抑郁症属于大脑损伤,并不是说你能通过后天感化治疗,一定要先将大脑的缺陷解决才行,希望各位家长们理智对待。
不要给孩子进行所谓的饮食疗法
的确很多孩子对于食物的口味和刺激相当敏感,有些人试通过食物口味刺激来继发孩子大脑,这已经被相关的实验证实,属于谣言,即使是对于自闭症孩子,也要增加饮食的均衡,千万不能再让身体上出现某些疾病症状,进一步损害孩子的健康。
电子产品和自闭症没有一点关系
有人鼓吹自闭症电子产品元凶论,其实并不完全正确,单单谈自闭症这个疾病本身来说,和电子产品一点关系都没有,相反,一些视频和信息多让自闭症儿童接触,更能提高一些他们对于世界的接纳度,但也要注意不要过度使用电子产品,避免对孩子的视力等造成损害。
自闭症并非是所谓的心理问题,而是儿童先天性的大脑缺陷,家长们一定要依托专业的医学,来进行针对治疗,避免延误病情,针对上述病状,也要熟记,能够及早发现孩子可能存在的病症,才是对他真正的负责。
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