纵观近三年的高考试卷,考试难度逐年增大,简答题每道题目都有一到两个得分点较难,能力立意明显,对学生的思维能力提出了较高要求。选择题尚比较平稳,知识点分布比较均衡,难度起伏不大。无论试题的难度如何变化,但是考查学生对基础知识的掌握和读图分析知识迁移的能力这一核心是不变的,因此我们在复习中应以不变应万变。

——学大教育“因地制宜”的课程教学——
一、个性化教学
1.立足于每一位学生的学情,制定个性化辅导方案,针对补差,采用规范化的教学管理模式,有专职班主任负责,长期跟踪服务,定期检测并及时反馈学生情况。情趣化教学
2.教师运用新颖的教学理念,精心设计每个教学环节,精彩展示教学情景,激发学生兴趣和潜能,投入情感,变得更加乐学善学。能力化教学
3.授之以“鱼”,不如授之以“渔”。教会学生掌握知识固然重要,但更重要的是教会学生主动获取知识和掌握知识的方法,学大教育旨在教学生学会学习。成功化教学
4.学大教育要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习

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不少同学抗拒选择全日制补习,特别是封闭式全日制辅导,认为约束较多。但无规矩不成方圆,高三备考时间本就不够用,大家恨不的24小时都去学习,又怎么会选择上课来,学完了走呢?如此一来,课下练习、做题效果又有谁能够保障呢?甚至现在不少孩子都被家人捧在手心,宠的不能再宠,家长态度不够强硬,对孩子缺少监管,孩子只会一味停滞不前,提升无望。

其实在高中学生的学习之中,不管你的学习情况和效果是不是有大幅度波动,都应该会有自己一门学科是占有相对优势的,这就是你的优势学科,所以我们首先会帮你发现这门学科,对于学生的优势学科而言,除了让他在每次考试中考好,还要保持对优势学科的练习,因为只有这样才能确保你在优势学科的基础上可以有更大的提高空间。具体的课程安排和电话咨询咨询专业老师