孩子们上高中时经常抱怨,学习难度的陡然增加使他们感到很大的压力。高中学习的特点:教材知识量大,理论性强,知识程度高。系统适用性强,需要综合能力,更理论化,更抽象化,很难在现实中表达出来。学习自主性更强,大部分的预习和复习任务都是由学生自己安排的。随着作业自主性的提高,大量的阅读任务老师不再像初中那样进行抽查。知识点比较松散,需要学生自己总结。竞争激烈,考试频繁,试题不难但必须灵活,学生的意志力承受更大的压力。知识点之间的联系更强,如果在早期的学习中有问题,那么以后需要更多的时间来弥补改进。

学大教育教学特点:
个性化教学:立足于每一位学生的学情,制定个性化辅导方案,针对补差,采用规范化的教学管理模式,有专职班主任负责,长期跟踪服务,定期检测并及时反馈学生情况,提取家长意见,使学生学得更完美。
情趣化教学:教师运用新颖的教学理念,精心设计每个教学环节,精彩展示教学情景,激发学生兴趣和潜能,投入情感,变得更加乐学善学。
能力化教学:授之以“鱼”,不如授之以“渔”。教会学生掌握知识固然重要,但更重要的是教会学生主动获取知识和掌握知识的方法,学大教育旨在教学生学会学习。
成功化教学:学大教育要求每位学生制定一个目标,沿着这个目标前进,让学生跳起来能摘到桃子,并采取多种激励手段,使学生不断感受成功的喜悦,从而深爱学习。

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无论是课内学习还是课外的辅导班,都要以课堂为阵地,课外辅导并不能代替真正的学校学习,高中生要想真正提高学习成绩和学习能力,就要采取以在校学习为主,课外辅导为辅的学习方法,万万不可忽视了在校学习。有的学生因为家长给自己报了课外的辅导班,一门心思去依赖课后的辅导班。这是十分不正确的。家长要重视孩子的校内学习,不要盲目的看别人家的孩子报辅导班就去报辅导班。报班之前,一定要和孩子沟通好,看孩子是否能接受,如果学生不接受的话,报班的意义不大。如果孩子发自内心的想报班查漏补缺,那定会有收获。

学大教育师资团队由教育咨询师、心理专家、学习管理师、一线教师、重点学校特高级教师与把关专家组成,经过多年地发展和沉淀,学校已经形成了严格的教师选拔标准:毕业于重点师范类大学、有多年丰富的中、高考班教学经验、在各自专业领域有所建树、有独特的教学辅导方法、讲课生动形象使学生记忆深刻等等,这些条件缺一不可地为的名师体系严格把关。